Детям любого возраста свойственен конформизм. Не случайно столь популярны результаты экспериментов со сладкой и соленой кашей, проводимого в детском саду еще в конце прошлого века и повторенного уже современными учеными.
Конформность и потребность в принадлежности достигают максимума в подростковом возрасте, при это первая борется с желанием выделиться, а последняя – с потребностью в самоидентифткации.
Между тем, родители могут помочь детям почувствовать принадлежность к группе, причем группе социально одобряемой. Ребенок, посещающий дружный класс, классная руководительница которого занимается детьми и всячески стремится сплотить их, будет в значительной мере чувствовать свою принадлежность группе сверстников. И выбор дружного класса с хорошим классным руководителем – это лишь первый шаг.
Помочь почувствовать принадлежность могут и такие простые вещи, как одежда. Целый класс может закупить детские шапки оптом, чтоб одноклассники отправлялись в них на прогулку или экскурсионные мероприятия. Это могут быть одинаковые шарфы, варежки или банданы, футболки или толстовки с девизом класса.
Причем совершенно не обязательно, чтобы все эти элементы одежды носились детьми постоянно. Цель ведь вовсе не в том, чтобы все чувствовали себя одинаковыми. Важно, чтобы ребенок чувствовал свою принадлежность, значимость для своих одноклассников и друзей. Именно такую цель нередко преследуют департаменты и директора школ, предлагая ввести единую форму для школьников.
Здесь есть тонкий момент. Ребенок будет чувствовать принадлежность лишь в том случае, если форма будет отличать его группу от не-его. То есть введение единой формы для всей школы или всего района бессмысленно с точки зрения удовлетворения потребности в принадлежности школьников. А вот единая форма для одного класса – это хорошее решение.
Самое интересное, что отличия в форме третьеклассников из “А”-класс от одежды “Б”-класса могут быть незначительными: цвет клетки на сарафанах девочек, цвет рубашек мальчиков, даже каких-то мелочей типа цвета галстука будет достаточно. Такие отличия позволят ребенку выделять из толпы “своих” и “не-своих”, при этом чувствуя себя частью чего-то большого.
Важно понимать, что потребность в принадлежности есть у каждого ребенка. Она не обязательно удовлетворяется в классе. Это может быть спортивная секция, кружок по моделированию самолетов или рисованию. Но если у ребенка нет возможности удовлетворять эту потребность в социально-одобряемых группах, то к подростковому возрасту могут быть проблемы.
http://www.youtube.com/watch?v=q5s9r_w8pjE
Other Articles
Защита обуви в зимнее время: как сохранить кожу и замшу
No Comment! Be the first one.