Игры в войнушку как социально одобряемый способ выражения агрессии или зачем детям игрушечное оружие

Многих родителей беспокоит, что дети играют в войнушку. Особенно, если родители имеют опыт соприкосновения с военными действиями или передающиеся из поколения в поколение травмы войны.

Есть мамы, которые буквально запрещают сыновьям играть с другими детьми в подобные игры, не покупают любое игрушечное оружие и ругают за проявления воинственности.

В то время, как вы ищете в интернете детскую обувь для своих малышей, они во всю играют в догонялки с мечом или пистолетом. В реальности же игры в войнушку — это естественный способ выражения детской агрессивности. И один из видов детской игры. Подобно тому, как дети играют в почтальона или водителя, они могут играть и в солдат, командиров и прочих военных. У мальчиков в норме есть определенный уровень агрессии, впрочем, как и у всех людей. При этом у детей не так много способов агрессию выражать. И в игре эта агрессия может реализовываться, выражаться безопасным способом.

Какие виды игрушечных орудий можно купить ребенку?

Мальчик может попросить купить световой меч или иное оружие из современных мультфильмов и фильмов потому, что у сверстников есть подобные игрушки. Дети очень конформны, они в значительной степени зависят от мнения окружающих. И если для того, чтобы чувствовать себя своим в группе детского сада или в классе, ребенку нужен световой меч, то почему бы его не купить?

Не только ролевые игры в войнушку, но и разнообразные игры в солдатиков, трансформеров и прочих военизированных существ могут стать тем социально одобряемым способом выражения агрессии, который будет использовать мальчик. Если родителям страшно, некомфортно или тревожно, когда у ребенка в игрушках и играх есть пистолеты, мечи или луки, то уж фигурки-воины или небольшие танки вряд ли напугают.

Выстраивая солдатиков и устраивая миниатюрные сражения, мальчик создает особый мир. И этот мир полководцев, воинов и сражений позволяет не только отыграть агрессивные импульсы, но и создать иную реальность. Эта игровая реальность обогащает сознание ребенка. И это лишь еще одна роль, одна из возможных: я — воин, я — полководец, я — космонавт, я — спасатель и так далее.

Автор статьи: Наумова Татьяна, психолог, редактор журнала women-journal.com